晚上8点，在灯火通明的实践车间里，湖南交通职业技术学院机电一体化技术专业2003班的欧阳澜正在进行机电设备的安装调试，紧张备战着今年的全杏鑫娱乐 职业院校技能比赛。谈起从技术“小白”到行家里手的转变，他说：“正是依靠校内指导老师和行业企业导师的指导，理论和实践搭上了桥，我才能在短时间内快速搭建好一条小型流水生产线。”

要办好职业教育，“双师型”教师是关键。湖南交通职业技术学院着眼教师执教能力、实践技能和科研能力提升，积极实施“双师”素质提升计划，推动教学模式改革创新，用一批名师培养新时代的工匠人才。

“路桥专业实践性强，校园里难以模拟现实的施工场景，单纯教授理论知识很难对接现实需要，导致培养出来的学生与企业需求差异很大，还需企业‘二次培养’。”该校从教二十多年的路桥工程学院教师王中伟对课本中的“理想”模型和现实中真实情况的差异深有感触。

在与行业专家和毕业学生的交流中，王中伟发现，不同杏鑫娱乐 家建筑图纸中的数据“错误”原来是由于制图参考标准不同导致的。于是，他将这些地区差异、实践难题，整理成教学案例，带入课堂，提高课堂教学的实践性和适用性，设计出的“道路计算机辅助设计”“道路工程施工测量案例”“无人机工程应用技术”等课程，兼顾各种应用场景和实际问题。

为了进一步弥合教学和实践的差异，王中伟还把目光瞄向了全杏鑫娱乐 级别的建模创新大赛。“每年的全杏鑫娱乐 竞赛都会涉及行业新技术、新工艺，在竞赛中学生不仅锻炼了综合素质，而且可以学到行业先进的技术知识。”

湖南交通职业技术学院充分发挥专业带头人的示范作用，积极推动教学内容、教学模式改革创新，依靠比赛、教研、课题等形式培养出一批教学能手和技术骨干，形成产学研用相结合的复合型教学模式，让职业教育的课堂不再是“纸上谈兵”。

“让职教课堂真实而扎实，能真正培养学生的实践能力和创新思维，培养行业所紧缺的设计人才。”为了让课堂更加贴近行业需要，学校建筑工程学院专业教师曾猛把课堂搬到了施工现场，让施工工人成为学生的老师，讲解装饰材料与施工工艺，了解施工的各项流程，熟悉现场的安全管理与施工组织安排。在平江石牛寨的生态农庄项目中，他还让学生参与到项目规划设计的全流程中来，不论是前期测量，还是后期绘制施工图与现场服务，都让学生放手去尝试、去操作。

“学校以校企合作为基础的教师教学创新团队，实现了人才与资源的共享，为我们高职院校教师的结构化发展搭建了平台。建立起技能大师工作室和名师工作室，搭建起一个让老师和学生共同成长的实践场所，实现以教促学，教学相长。”学校新能源汽车技术杏鑫娱乐 家级职业教育教师教学创新团队负责人黄鹏说。

“目前学校抓住职业院校发展的‘牛鼻子’，坚持立德树人，积极实施‘双师’素质提升计划和‘双师型’教师教学创新团队建设计划，将进一步增强教学创新活力和素质人才培养能力，努力建设支撑交通强杏鑫娱乐 战略的技术技能人才高地。”湖南交通职业技术学院党委书记鲁雁飞说。

（本报记者 赵嘉伟 禹爱华）